Så här har jag tänkt att arbeta
Jag vill utgå från elevernas och mina erfarenheter av de nya webbtjänsterna, webb 2,0.
Jag vill läsa litteratur för att orientera mig om vad jag kan förvänta mig att få höra från eleverna och för att hjälpa mig ställa relevanta frågor.
Det är viktigt att ringa in och precisera frågeställningar som kan vara intressanta.
Därefter vill jag genomföra intervjuer med elever.
Det är bra att jämföra elevernas svar med det jag har läst i litteraturen.
Jag planerar sedan att hitta uppgifter där elevernas intresse och skolans läroplaner kan förenas.
Jag borde kunna planera och genomföra en eller en serie lektioner inom något mediaområde.
Under projektarbetet tänker jag skriva i bloggen om mina erfarenheter.
Därefter ingår det att skriva en rapport .
När projektet blivit godkänt är det dags att förbereda en muntlig redovisning.
Det kan innebära att genomföra en muntlig redovisning med hjälp av något verktyg
Disposition
bakgrund, problem, frågeställning
Mina erfarenheter av skolan innebär att vi inte ta tillvarar elevernas nya kultur och erfarenheter.
syfte -Vad jag vill uppnå med min studie.
Jag vill lära mig mer om hur jag kan förhålla mig till E-learning 2,0 i mitt yrke som bild och medialärare
metod - Hur jag ska gå tillväga.
Jag vill genom litteraturstudier och några elevintervjuer lära mig mer om hur elever förhåller sig till de nya verktyg som finns på webben, webb 2,0. Jag vill genomföra en eller flera lektioner på temat webb 2,0.
resultat - Visar jag vad jag har funnit.
Sammanfattar intervjuer, lektioner och litteratur.
Jag har lärt mig något nytt via litteraturen och får möjlighet att precisera tankar och frågeställningar.
Jag har fått svar och frågor från elever via intervjuer och lektioner som belyser min frågeställning.
Jämföra elevernas syn med skolans mål och synsätt.
diskussion - Utgår från kursens, LC100N - Digital kompetens mål och mina nya erfarenheter.
Diskutera kring nya frågeställningar.
Diskutera kring mina erfarenheter av möten med elever och försök att förstå hur elever förhåller sig till dagens webb och vad skolan eventuellt kan komplettera deras erfarenheter med.
slutsatser - Vad jag kommit fram till.
Eventuellt föreslå förändrade arbetsmetoder i vår skola.
Hur jag kan utveckla arbetssätt vidare.
referenslista - litteratur och andra referenser
Preliminär litteraturlista
”HANGING OUT, MESSING AROUND, AND GEEKING OUT - Kids Living and Learning with New Media”, Mizuko Ito Sonja Baumer Matteo Bittanti danah boyd Rachel Cody Becky Herr-Stephenson Heather A. Horst Patricia G. Lange Dilan Mahendran Katynka Z. Martínez C. J. Pascoe Dan Perkel Laura Robinson Christo Sims Lisa Tripp, m.fl, The MIT Press Cambridge, Massachusetts London, England © 2010 Massachusetts Institute of Technology
Kurslitteratur:
http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm
http://www.elearnspace.org/KnowingKnowledge_LowRes.pdf
Education for a Digital World
Handbok om medier i nya läroplanen, Mediekompass och Statens medieråd, Utgivningsår: 2011
http://www.statensmedierad.se/Publikationer/Produkter/Handbok-till-medieundervisning-Lgr-11-/
Ungar & Medier 2010, Medierådet, 2010
Lärarhandledning Ungar & Medier 2010, Mediekompass och Medierådet, 2010
http://www.statensmedierad.se/Publikationer/Produkter/Lararhandledning-Ungar--Medier-2010/
Ungas integritet på nätet -
Digitalis filosofi - Människor, modeller och maskiner, utgiven på .SE:s förlag och producerad av Infontology. http://infontology.typepad.com/digitalisfilosofi
Stephen Heppell
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar