"Fakta om barns och ungas användning och upplevelser av medier" Ungar & Medier 2010 Medierådet
Här presenteras en mängd statistik och jämförelser med undersökningar gjorda 2005, 2006 och 2008. (sid 10-12) http://www.statensmedierad.se/upload/Rapporter_pdf/Ungar_&_medier_2010.pdf
"2005 hade 38 % en egen dator på rummet, idag har 61 % det och datorn är således den vanligaste medietekniska apparaten på barns och ungas rum."
_ _ _ "Umgänget med kamrater i verkliga livet har minskat kraftigt. 2006 angav 74 % att det var en av de saker de oftast gjorde efter skolan. 2008 var man nere i 64 % och 2010 58 %.
_ _ _ Man kan anta att en del av kamratumgänget flyttat över till nätet, särskilt med tanke på de senaste årens explosionsartade utveckling av sociala sajter som Facebook och Bilddagboken. Tv-tittandet har sjunkit från 56 % 2006 till 47 % 2010 liksom läs- ningen av böcker och tidningar – 2006 läste 30 % av samtliga ofta efter skolan, 2010 endast 19 %. Minskningen är kraftigast bland de unga, en halvering från 36 % till 18 %. Samtidigt är det denna grupp som tillbringar mest tid på internet, så man kan drista sig att påstå att online-läsningen konkurrerat ut den traditionella läsningen."
_ _ _ "2005 tittade 86 % av barnen och 83 % av de unga på tv varje dag. Efter att ha avtagit svagt i studierna 2006 och 2008 är varjedagstittandet idag nere på 66 % respektive 63 %. En kraftig ökning syns istället avseende internet. 2005 använde 17 % av barnen internet varje dag, 2010 32 %. Motsvarande siffror för de unga är 48 % respektive 62 %. Dator-/tv-spelandet har ökat en aning sedan 2005, främst bland 9–12-åringarna."
_ _ _"Bland de unga är det i dag vanligare att skicka sms (94 %) än att ringa (91 %). Att lyssna på musik i mobilen har också blivit vanligare, sannolikt beroende på att fler idag har mobiler med bättre prestanda och att musiktjänster till mobil utvecklats kraftigt under senare år."
"Handbok Expert på medier - digital kompetens i läroplanen Lgr 11" Statens medieråd, Mediekompass
http://www.statensmedierad.se/upload/_pdf/HANDBOK_EXPERT_MEDIER_utskriftA5_.pdf
Boken är främst tänkt för undervisning i samhällskunskap och består av fyra delar:
"1. mediers roll i en demokrati
Betydelsen av tryck- och yttrandefrihet i en demokrati. Eleverna får även lära sig om opinionsskapande, om genus och om normkritik.
2. källkritik
Att hitta information och bedöma dess relevans. Eleverna får även öva sig att inta en kritisk och reflekterande attityd till information som förmedlas via olika medier.
3. du är publicist!
Om ansvarsfull medieanvändning, pressetik och ansvaret som kommer med sociala medier. Innehåller värderingsfrågor med etiska ställningstaganden.
4. testa dig själv – quiz om medier
Frågor om tryck- och yttrandefrihetslagstiftningen i Sverige och om de pressetiska reglerna."
Del två om källkritik ska jag förmodligen återkomma till.
Jonas Linderoth Camilla Olsson
"Världen som spelplan – gränsöverskridande i onlinespelkulturen"
http://www.statensmedierad.se/upload/Broschyrer_PDF/Varlden_som_spelplan.pdf
Intressant att läsa om spel
"I få sammanhang är globaliseringen så tydlig som i onlinespel. Man umgås över nationsgränser, etniska gränser och könsgränser. Att en svensk 30-årig kvinna spelar med en 14-årig pojke i Syrien är inte ovanligt. Och spelen rymmer spännande tillfällen till att testa nya identiteter... Om detta handlar rapporten och om de fördelar och komplikationer detta innebär."
_ _ _"I stort sett kan alla spel där man kan vara mer än en spelare designas så att flera spelare kan tävla mot varandra eller samarbeta via internet.
_ _ _ Det bör noteras att spel som spelas över Facebook eller mobiltelefonspel, vilka i princip är en form av onlinespel, inte behandlas i denna rapport. Den här typen av så kallade casual games (Juul, 2009) riktar sig till en bred publik vilka inte alltid ser sig som deltagare i spelkulturen."
SKOLPORTENS NUMRERADE ARTIKELSERIE FÖR UTVECKLINGSARBETE I SKOLAN
"Dataspel som appar 14-åringar gör appar om vikingatiden för iPhone och iPad"
FÖRFATTARE: STINA EKMARK ARTIKEL NUMMER 1/2011
Dataspel som appar 14-åringar gör appar om vikingatiden för iPhone och iPad
Intressant och inspirerande läsning som lockar mig att prova något liknande arbete.
"Lärarhandledning Ungar & Medier 2010"Statens medieråd, Mediekompass
http://www.statensmedierad.se/upload/Broschyrer_PDF/Lararhandledning_Ungar_medier_2010.pdf Den här handledningen kan jag använda när jag ska ställa frågor till våra ungdomar på skolan.
http://mediebarn.se/12-16-ar/
Vad tycker lärare om sin mediekunskap? Jag undrar jag ......?
http://www.wskarlstad2010.se/filer/pressmeddelanden/ws_lararundersokning.pdf
Vad som kan hända om man börjar blogga med eleverna. De gör det på lågstadiet!
Eleverna gör också egna radioprogram och sånger. Roligt!
http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/kolla_kallan/kallkritik/reportage/2011/klassbloggar-1.161351
Inspirerande arbete!
Här är deras blogg!
http://tegelbobarn.se/
Sedan För det vidare "VILL DU HA ETT JOBB DÄR DET DU GÖR VERKLIGEN FÅR BETYDELSE? VILL DU LEDA UNGA MÄNNISKOR I DERAS UTVECKLING? VILL DU FORMA FRAMTIDEN? DÅ ÄR DU PÅ RÄTT SAJT. VÄLKOMMEN."
http://fordetvidare.se/
Du kanske redan har sett det men annars får man småle lite o de é bra!
http://fordetvidare.se/bloggare/josef/
Här är mycket information om källkritik som jag kan återkomma till och ha som referensmaterial
http://www.slideshare.net/Hannabiblio/kallkritik-och-socialamedier-skolbibliotek11
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar